Kennisbank
-
Kinderen en... omgaan met waarden en normen: praktijkboek
Onverschilligheid, vandalisme, lafheid, brutaliteit en allerlei vormen van zinloos geweld zijn problemen waarmee de huidige samenleving wordt geconfronteerd. Algemeen groeit de zorg om wat wel gezien wordt als een algehele normvervaging. Het gezin en...
-
De toenemende industrialisering en de daarmee gepaard gaande welvaart en veranderde levenswijze van mensen hebben in de tweede helft van de twintigste eeuw - meer dan voorheen - geleid tot grote veranderingen in de natuur en in de leef- en woonomgeving...
-
De focus van dit onderzoek op ‘adequate klimaateducatie’ vereist, al bij de start van onze studie, een toetssteen om te bepalen wat ‘adequaat’ is om kwaliteitsvol leren en lesgeven over het klimaatvraagstuk mogelijk te maken en vorm te geven. Een...
-
Klimaateducatie met impact : kadertekst voor doeltreffende klimaateducatie
Scholen willen jongeren opleiden tot zelfredzame burgers. De vraag is dan ook hoe je jongeren opleidt om samen te bouwen aan de toekomst van morgen, een toekomst die omgaat met complexe uitdagingen als klimaatverandering. Een belangrijk deel van deze...
-
Praktische samenvatting Deze handleiding biedt leerkrachten concrete handvatten om ecologische crises op een ondersteunende en perspectiefvolle manier bespreekbaar te maken in het primair onderwijs. De publicatie introduceert het begrip klimaatwelzijn...
-
Kunnen wij weten wat honger is? Over (on)mogelijkheden van wereldwijde milieueducatie
Artikel in milieueducatie (1987) januari, 14-16 Milieueducatie en ontwikkelingseducatie grijpen in elkaar, probleemgebieden blijken steeds meer vervlochten te zijn. Voor de scholen en hun ondersteuners wordt het er niet eenvoudiger op. Op een studiedag...
-
Kwaliteit en kwaliteitszorg natuur- en milieueducatie: eindadvies
Alterra heeft in samenwerking met het IVN, de leerstoelgroep Communicatie- en Innovatiestudies, Stoas Onderzoek en het Expertisecentrum LNV een project uitgevoerd, waarin in nauw contact met de praktijk en toegespitst op de groene leefomgeving. Het...
-
Kwaliteit in de duurzame school: een handleiding voor NME-coördinatoren
Deze handleiding biedt een instrument waarmee de positie van de school op het gebied van natuur- en milieu-educatie (NME) bepaald kan worden. Daarnaast worden strategieën aangedragen voor scholen die hun activiteiten op het terrein van NME in...
-
Landschapsbeheer: aanpak en educatieve mogelijkheden voor vrijwilligers
Geheel herziene uitgave van het Handboek voor vrijwillig educatief natuur- en landschapsbeheer (IVN, 1982). De laatste tien jaar is het vrijwillig werken aan natuur- en landschapsonderhoud gestaag toegenomen. Naast de professionele beheerders gaan...
-
Proefschrift Universiteit Utrecht. This thesis describes developmental research, aiming at a useful approach for modern secondary ecology education. The research question is: What are the characteristics of a valid, feasible and effective learning and...
-
Chapter 36 of Agenda 21 (the Convention of the UNCED conference, Rio de Janeiro 1992) made it clear that (environmental) education is a crucial instrument in the development of sodeties which may call themselves environmentally, economically, socially...
-
Praktische samenvatting Deze publicatie laat zien dat lerarenopleidingen een sleutelrol spelen bij het versterken van leren voor duurzaamheid. De uitgave benadrukt dat effectieve professionalisering van leraren samen moet gaan met breder onderwijs- en...
-
Praktische samenvatting Deze publicatie bundelt de belangrijkste inzichten uit een bijeenkomst van de European Education Area Working Group on Learning for Sustainability over burgerschaps- en duurzaamheidsonderwijs. Tijdens de bijeenkomst werden...
-
Learning for sustainability in Europe : building competences and supporting teachers and schools
Praktische samenvatting Dit Eurydice-rapport onderzoekt hoe leren voor duurzaamheid is ingebed in het onderwijs van 39 Europese onderwijssystemen. Het brengt in kaart hoe duurzaamheid terugkomt in curricula, welke duurzaamheidscompetenties leerlingen...
-
Learning for sustainability in Europe’s schools : policy insights and recommendations
Praktische samenvatting Deze publicatie van de Europese Commissie bundelt de belangrijkste inzichten, beleidsboodschappen, praktijkvoorbeelden en hulpmiddelen uit het werk van de European Education Area Working Group on Schools: Learning for...
-
Learning for sustainability in times of accelerating change
We live in turbulent times, our world is changing at accelerating speed. Information is everywhere, but wisdom appears in short supply when trying to address key interrelated challenges of our time such as; runaway climate change, the loss of...
-
Learning for sustainable development : exploring learning strategies across the lifespan
The programme 'Leaming for Sustainable Development, exploring leaming strategies across the lifespan' was initiated by the Netherlands National Commission for UNESCO and the Dutch Institute for Vocational and Adult Education (CINOP). The programme...
-
Learning for the future: competences in education for sustainable development
There is now widespread concern that the model of development that is evident across the globe is unsustainable. We are faced with the urgent need to recast our ways of living, away from ones that rely on the unsustainable consumption of resources, the...
-
Praktische samenvatting Deze wrap-up van het online ontwikkelcafé van het Brabantse Netwerk Bibliotheken gaat over bloeiende leer-ecosystemen en de rol die bibliotheken daarin kunnen spelen. Het document laat zien hoe leren en ontwikkelen vanuit het...
-
Leergebiedoverstijgende thema’s in Curriculum.nu : een begripsafbakening
Voor het ontwikkelen van curricula waarin leerlingen in contexten of casussen leren, interdisciplinair te denken en te werken, is het van belang dat ook deelsystemen, deelbenaderingen en deelthema’s onderscheiden worden. Een meer beperkte, duidelijk...