Scholen willen jongeren opleiden tot zelfredzame burgers. De vraag is dan ook hoe je jongeren opleidt om samen te bouwen aan de toekomst van morgen, een toekomst die omgaat met complexe uitdagingen als klimaatverandering. Een belangrijk deel van deze opleiding is het ontwikkelen van de competenties die nodig zijn om een duurzame toekomst vorm te geven. In deze steeds veranderende context staat het onderwijs voor de grote uitdaging om bij klimaateducatie een evenwicht te zoeken tussen het aanbrengen van kennis en het aanleren en oefenen van de nodige vaardigheden. Deze kadertekst bundelt recente wetenschappelijke inzichten over doeltreffende klimaateducatie en geeft onderbouwing voor een concrete aanpak ervan. Hij is in de eerste plaats gericht op leerkrachten in het basis- en secundair onderwijs, al zijn de verzamelde inzichten zeker ook bruikbaar voor een bredere doelgroep (zoals leraren in opleiding, beleidsmakers, uitgeverijen, ngo’s, NME-organisaties met een aanbod rond klimaatverandering enz.) en educatieve professionals die zich inhoudelijk meer willen verdiepen in het wat en hoe van klimaateducatie. De tekst vormt ook de basis voor de inspiratietool KLIMAX die wetenschappelijk onderbouwd, futureproof, praktisch, gebruiksvriendelijk én makkelijk toegankelijk wil zijn voor de eindgebruiker.
Deze kadertekst en de inspiratietool KLIMAX bouwen voort op de resultaten van de overheidsopdracht “Leidraad voor klimaateducatie” van Duurzaam Educatiepunt van het Departement Omgeving (bestek nr. OMG-PBM-EDO-001).
