Kennisbank
-
Learning for the future: competences in education for sustainable development
There is now widespread concern that the model of development that is evident across the globe is unsustainable. We are faced with the urgent need to recast our ways of living, away from ones that rely on the unsustainable consumption of resources, the...
-
Leerkrachten, Pabo-studenten en andere educatoren die actief willen werken aan duurzame ontwikkeling in hun onderwijspraktijk kunnen deze competentietest gebruiken om hun lessen voor te bereiden en aan te vullen. De set is bedoeld als inspriratiebron,...
-
Modder aan je broek : verhalen over het aanleggen van natuurlijke speelplekken samen met bewoners
Landschapsbeheer Nederland heeft zich de afgelopen tijd ingezet om een zestal natuurlijke speelplekken te creëren in woonwijken of vlak daarbij. Ze hebben samengewerkt met diverse andere organisaties, Koninklijke Nederlandsche Heidemaatschappij,...
-
The Competences for educators in education for sustainable development
The competences in ESD described in this document are those of educators and not of learners, although both are intricately related. They go beyond the competences that individual educators would have in order to provide a good quality education in...
-
A conceptual and operational model examined relationships among childhood participation in nature-based activities, motivations, constraints, mitigation of constraints, and adult visits to Minnesota State Parks. The results support a model in which (a)...
-
De opdracht van de school in deze tijd is om kinderen nieuwe manieren van denken aan te leren. Denkgewoonten die passen binnen deze tijd en die nodig zijn om de problemen van de toekomst op te lossen. Het doel van deze conferentie was te verkennen hoe...
-
Watereducatie: curriculumvoorstel
Naast de biologische functie van water, vormt water een belangrijk onderdeel van de habitat van mensen, dieren en planten: het meeste leven bevindt zich in of in de nabijheid van water. Daarbij is invloed van de mens op water groot: water wordt...
-
Wereldburger met ketchup: lesgeven over wereldburgerschap, hoe doe je dat?
Publicatie vloeit voort uit de allereerste editie van de workshopserie 'Van burgerschap naar actief wereldburgerschap', georganiseerd door het NCDO in 2011 en 2012 op verschillende locaties in Nederland.
-
Duurzaamheid in de brede school : handreiking met stappenplan, tips en links
Steeds meer brede scholen willen duurzaamheid een duidelijke plaats geven of kiezen zelfs voor een ‘groen’ of ‘duurzaam’ profiel. Het streven is om hier met de partners gezamenlijk vorm aan te geven. Maar de samenwerking voor het thema duurzaamheid...
-
Het document geeft een overzicht op Benelux-niveau van ervaringen die zijn opgedaan met educatieve projecten, initiatieven met een pedagogisch potentieel, met vorming (op het gebied van tuinieren) en met bewustmakingsacties rond (bio)diversiteit in de...
-
Deze publicatie wil het schooltuinieren aanmoedigen binnen een omgeving waar geen schooltuincomplex in de buurt is. In vijf stappen wordt beschreven hoe een schooltuin op te zetten die op een schoolcomplex past. Aan het eind van elke stap worden de...
-
Het Ecokidsprogramma is een educatief natuur en milieu programma voor kinderen tussen de zes en twaalf jaar. Kinderen onderzoeken hun eigen omgeving en leren al doende over natuur, milieu en duurzaamheid. In een herkenbare organisatievorm en begeleid...
-
De vlag en de lading: educatie voor duurzame ontwikkeling
Deze publicatie wil leerkrachten een praktisch inzicht geven in de belangrijkste uitgangspunten van EDO. Het is een instrument waarmee praktijkwerkers de eigen werking onder de loep kunnen nemen en verder vorm kunnen geven. Publicatie Vlaamse Overheid.
-
Didactief: opinie en onderzoek voor de schoolpraktijk: Special Duurzaamheid: nummer 4, april 2010
Special van het tijdschrift Didactief over leren voor duurzame ontwikkeling met daarin de volgende artikelen: Verlangen naar de zee. Nol Trum, directeur van kbs De Touwladder in St. Michielsgestel, kiest voor duurzaamheid en krijgt school mee in zijn...
-
Ecologische Basisvorming als noodzakelijke basis voor de Transitie naar een kringloopeconomie
In de samenleving vinden belangrijke nieuwe ontwikkelingen plaats in het denken over duurzame ontwikkeling. Een centrale plek hierbij is er voor de C2C gedachte (Cradle to Cradle; afval=voedsel). Om daadwerkelijk te verduurzamen moet de samenleving een...
-
Eén aarde is genoeg voor de hele wereld: duurzame ontwikkeling op vernieuwingsscholen
In de publicatie ‘een aarde is genoeg voor de hele wereld‘ staan acht schoolportretten van basisscholen. Zij beschrijven de wijze waarop zij als vernieuwingsscholen (Jenaplan-, Montessori-, Freinetscholen, etc.) invulling geven aan duurzaamheid in hun...
-
Meer bereiken met NME: een praktische handreiking om te leren arrangeren
Dit is een uitgave van het programma NME in het kader van professionalisering. Natuur- en milieueducatie (NME) neemt een bijzondere plaats in. Het is geen wettelijke taak van een gemeente en geen verplicht vak in het basis- of voortgezet onderwijs....
-
Message in a Bottle: learning : our way out of unsustainability
Although technological advances, new policies, laws and legislation are essential in moving towards sustainability, it is not enough. Ultimately, sustainability needs to emerge in the everyday fabric of life - in the minds of people, organizations and...
-
Op dit moment zijn er veel leerlijnen voor NME in omloop, en nog veel meer onderwijsmaterialen. Dit onderzoek wil bijdragen aan een betere opbouw en een grotere samenhang van leermethoden en -materialen op het gebied van NME. Dit wordt gedaan door...
-
Hoe denken jongeren (12 t/m 18 jaar) over duurzaamheid? Deze doelgroep is immers divers en behoorlijk lastig aan te spreken. In opdracht van Programma NME hebben YoungWorks en Motivaction hier onderzoek naar verricht. YoungMentality & Duurzaamheid...