Kennisbank
-
Het invoeren van vernieuwingen in het onderwijs kwam in de jaren negentig van de vorige eeuw veelvuldig voor. In dit boek de belangrijkste theorieën over de implementatie op een rij. De auteur koppelt de theorie ook aan een praktijkvoorbeeld, in dit...
-
Inventarisatie ondersteunings-structuur van schooltuinen in Nederland
Dit onderzoek is een inventarisatie naar de behoefte van basisscholen voor het organiseren en lesgeven op een schooltuin, waarbij een beeld verkregen wordt naar de manier waarop schooltuinen in Nederland anno 2021 georganiseerd zijn en ondersteund...
-
Katern mogelijkheden en randvoorwaarden natuur- en milieucursussen
Ontwikkelingsproject Natuur-en Milieueducatie Cursussen Voor Volwassenen (NME-CVV) Voor u ligt het katern 'Mogelijkheden en Randvoorwaarden'. Dit katern verschijnt in de reeks 'Handreikingen' bij het samenstellen van natuur-en milieucursussen voor...
-
Kennis en informatie voor NME: een strategische analyse
Lokale NME-centra hebben voor de produkten en diensten die zij verlenen kennis en informatie nodig. De overheid stelt met het oog daarop een aantal centrale NME-organisaties in staat om de lokale NME-centra met kennis en informatie te ondersteunen....
-
Dit werkdocument is uitgegeven als discussiestuk in het kader van het project "Relatienetwerk NME-onderzoek" van het IKC natuurbeheer. De projectgroepsleden zijn gezamenlijk verantwoordelijk voor het eindproduct. De analyse heeft wellicht meer vragen...
-
Kwaliteit en kwaliteitszorg natuur- en milieueducatie: eindadvies
Alterra heeft in samenwerking met het IVN, de leerstoelgroep Communicatie- en Innovatiestudies, Stoas Onderzoek en het Expertisecentrum LNV een project uitgevoerd, waarin in nauw contact met de praktijk en toegespitst op de groene leefomgeving. Het...
-
Meer bereiken met NME: een praktische handreiking om te leren arrangeren
Dit is een uitgave van het programma NME in het kader van professionalisering. Natuur- en milieueducatie (NME) neemt een bijzondere plaats in. Het is geen wettelijke taak van een gemeente en geen verplicht vak in het basis- of voortgezet onderwijs....
-
Natuur- en duurzaamheidseducatie (NDE)-organisaties spelen een belangrijke rol in het ondersteunen van scholen bij natuur- en duurzaamheidseducatie. Van oudsher vervullen veel NDE-organisaties vooral de rol van aanbieder: zij verzorgen lessen,...
-
Naar een NME centrum van de toekomst: onderzoeksverslag en wegwijzer
Het Vier-grote-stedenoverleg van de Natuur- en milieueducatie (NME) centra van Amsterdam, Den Haag, Rotterdam en Utrecht had behoefte aan een onderzoek naar de invulling van een "multifunctioneel NME centrum van de toekomst". De vier centra krijgen op...
-
Natuur, een spannende beleving buiten: educatievisie Staatsbosbeheer
Sinds de invoering van de Wet op de Zelfstandigheid in 1998 is educatie formeel een taak van Staatsbosbeheer. Boswachters, medewerkers van bezoekerscentra en beleidsmedewerkers zetten zich daar van oudsher met veel overgave voor in. Maar tot nu toe was...
-
Artikel uit: NME Podium (2001) december Het nieuwe NME-motto 'Leren voor een duurzame samenleving' zaait de nodige verwarrring. NME moet maatschappelijker en breder worden in samenwerking met maatschappelijke organisaties, bedrijven en overheden...
-
NME-jaarconferentie Extra Impuls 19 november 1998: verslag
Verslag van de NME-jaarconferentie 1998 van de Extra Impuls. Op 19 november 1998 vond deze plaats in Vergader- en Congrescentrum "Het Planetarium" in Amsterdam Zuidoost.
-
Onderzoek inspirerende werkvormen en leeromgevingen (ILO) voor NME organisaties
In het projectplan van Kennistransfer NME (2007) wordt geconstateerd dat het NME werkveld bijna wekelijks ontmoetingen organiseert tussen verschillende actoren. Met betrekking tot een verbeterde kennisontwikkeling en met name kenniscirculatie is het...
-
The objective of the explorative development research, that is described in this dissertation, was to design a structure which underlies a theoretically sound and generally applicable guideline for environmental education learning trajectories in...
-
De hoofdvraagstelling van het onderzoek betreft een inventarisatie van (typen) NME-praktijken, gericht op de kenmerken: doelstellingen, doelgroepen, inhouden en typen produkten en activiteiten. Daarnaast wordt bij de inventarisatie aandacht besteed aan...
-
Op zoek naar de open niche: doelen en doelgroepen van het Nationaal Natuureducatie Centrum
In het kader van de uitvoering van de provinciale beleidsnota Veluwe 2010 heeft de Provincie Gelderland het voornemen een Nationaal Natuureducatie Centrum (NNC) te ontwikkelen. Hiermee wordt beoogd de betrokkenheid bij, de verbondenheid met en het...
-
Podium voor educatie en communicatie over natuur en leefomgeving 33e jaargang, nummer 1, april 2005
In haar onderzoeksrapport 'Zonder bomen geen bos' stelt Dieuwke Hovinga (Universiteit Utrecht) dat een programma als Leren voor Duurzaamheid zonder natuur-en milieueducatie als een bos zonder bomen is. Als het programma daadwerkelijk een antwoord wil...
-
Procesverslag van het verloop van het kwaliteitsproject: 'Zo gaat 'ie goed ... zo kan 'ie beter'
Een belangrijk aspect van de professionalisering van NME is kwaliteitsverbetering. Deze verbetering betreft zowel het kwaliteitszorgsysteem (een managementkwestie) als de kwaliteitszorg voor afzonderlijke NME-producten en -diensten. De afgelopen...
-
Professionalisering NME-organisaties: Toolkit
Voor u ligt de instrumentenmap ten behoeve van de Professionalisering van NME-organisaties. Deze map is samengesteld naar aanleiding van het project "Professionalisering van NME-organisaties" dat heeft gelopen van september 1997 tot oktober 1998. Het...
-
Professionalisering van NME: competenties onder de loep
Verslag van een onderzoek uitgevoerd om beroepscompetentieprofielen te beschrijven voor een drietal kernberoepen binnen de natuur- en milieueducatie (NME). Hier vindt, net als bij andere educaties, veel verandering plaats. Vandaar dat de professie NME...