Kennisbank
-
De school op de schop: het nieuwe leren
Dit boekje is geschreven voor directeuren, leraren, bovenschoolse managers en schoolbesturen in het primair en voortgezet onderwijs. Geïnteresseerde ouders van leerlingen zullen er ook wel in willen lezen. In dit boekje gaan we nader in op een globaal...
-
Tachtig procent van de schoolpleinen bestaat uit voornamelijk versteende, vaak visieloze, ruimte die nauwelijks benut wordt als onderwijsruimte. Het schoolplein is nu vaak een sluitstuk bij onderwijshuisvesting. Dit whitepaper brengt aan de hand van...
-
Praktische samenvatting Deze analyse onderzoekt hoe de conceptkerndoelen voor het primair onderwijs ruimte bieden voor aandacht voor duurzame ontwikkeling. Het rapport brengt per leergebied en leergebied-overstijgend in kaart waar aanknopingspunten...
-
Duurzame ontwikkeling in het primair onderwijs : een toekomst- en ontwikkelingsgericht perspectief
Onderwijs heeft zich de afgelopen decennia vooral gericht op het inleiden in en voorbereiden op de wereld. Vooral een wereld waarin het vinden van werk, bijdragen aan de economie, het vergaren van een goed inkomen en het ontwikkelen van kwaliteiten als...
-
Duurzame ontwikkeling raakt zowel de wereld van nu als de wereld van later. Duurzame ontwikkeling begint bij de kinderen. Zij hebben een plek en een rol in de huidige wereld en zijn de dragers van de wereld van later. Onderwijs is een belangrijke...
-
Duurzame ontwikkeling voor de basisschool: domeinbeschrijving en voorbeeldlessen
Duurzame ontwikkeling wordt wereldwijd nagestreefd en staat op de agenda van overheden en instellingen op alle niveaus van de samenleving. In 2002 hebben 160 wereldleiders het begrip opnieuw omarmd, nu met speciale aandacht voor het onderwijs: van 2005...
-
Eén aarde is genoeg voor de hele wereld: duurzame ontwikkeling op vernieuwingsscholen
In de publicatie ‘een aarde is genoeg voor de hele wereld‘ staan acht schoolportretten van basisscholen. Zij beschrijven de wijze waarop zij als vernieuwingsscholen (Jenaplan-, Montessori-, Freinetscholen, etc.) invulling geven aan duurzaamheid in hun...
-
De toenemende aantasting van natuur en milieu kwam in de jaren '80 steeds duidelijker als probleem op de agenda te staan. Overheden kwamen met beleidsvoorstellen en maatregelen, gericht op behoud en herstel. Ter vergroting van het draagvlak ging de...
-
Artikel uit: NVOX, 2019, november, pag. 466-467 Veel leerlingen hebben onvoldoende kennis over gezond eten en duurzame voedselproductie. Ze zijn vervreemd van de herkomst van hun voedsel en ongeveer 10% van de kinderen wereldwijd heeft overgewicht....
-
Praktische samenvatting Deze literatuurstudie brengt wetenschappelijke inzichten samen over wat natuur- en milieueducatie (NME) in het primair onderwijs effectief maakt. Op basis van dertien nationale en internationale literatuurstudies worden...
-
Effectiveness of nutrition education in Dutch primary schools
School-based nutrition education programmes have increasingly been used to teach children about nutrition and to provide them with the skills to make healthy food choices. As these programmes differ in content and delivery, it is hard to identify what...
-
Elk kind een schooltuin : schooltuinieren voor een gezonde en natuurbewuste generatie
Schooltuinieren legt een basis voor een gezonde smaak, duurzaam gedrag en laat kinderen hun natuurtalent ontwikkelen. Deze algemene brochure over de schoolmoestuin en schooltuinieren geeft informatie over het belang van een schooltuin. Daarnaast wordt...
-
Zij is het resultaat van samenwerking tussen het Projectbureau NME Primair Onderwijs en het Instituut voor Leerplanontwikkeling (S.L.O.), afdeling Basisonderwijs, Speciaal onderwijs en Opleidingen. Het gaat overhet raakvlak tussen twee educaties:...
-
Er zit een echte hond in de klas: onderzoek naar de relatie tussen kleuters en dieren
Vraagstellingen van dit onderzoek: Hoe beleven kleuters de dieren in hun omgeving? Welke herkenbare vormen van sociaal-culturele achtergronden worden zichtbaar in de relatie Kind-Dier? De download laat de inhoudsopgave zien, inleiding, tot besluit en...
-
Verschillende wetenschappelijke studies zien dat moestuinieren positieve effecten kan hebben bij kinderen, zoals een toename in kennis, voorkeuren en consumptie van groente en fruit. Ook zijn er aanwijzingen dat moestuinieren leidt tot betere...
-
Groen verschiet: natuurbeleving en natuuronderwijs bij acht- tot twaalfjarige kinderen
Naar aanleiding van onderzoek naar de leefwereldbegrippen van kinderen met betrekking tot natuur en natuurbeleving en de verhouding van deze begrippen tot de leerplanbegrippen van NME programma's. Er wordt aandacht geschonken aan de manier waarop...
-
Handboek lucht: lesvoorbeelden rond het thema "lucht" voor leerlingen van 4 t/m 12 jaar
Het CEVNO heeft vier handboeken voor leerkrachten basisonderwijs gepubliceerd, waarin tal van lessuggesties zijn opgenomen t.a.v. de elementen water, bodem, lucht en energie (vuur). Dit zijn de vier basiselementen van leven. Het Netwerk Natuur- en...
-
Het gebruik van de schoolomgeving
Het boek is bedoeld om leerkrachten te helpen om hun eigen lesmateriaal voor NME te ontwerpen voor gebruik in de schoolomgeving. Er wordt onder andere aangegeven hoe een inventarisatie van de schoolomgeving gemaakt kan worden door het stellen van...
-
De laatste jaren wordt steeds vaker gevraagd naar kwantitatieve gegevens die de verwachte effecten van natuur- en milieueducatie bevestigen, zowel door het onderwijs als door de landelijke-, provinciale- en lokale overheid. Om aan deze vraag tegemoet...
-
Ik, wij en de wereld: whitepaper natuur, milieu, duurzaamheid en onderwijs
Bijdrage van organisaties op het gebied van natuur, milieu en duurzaamheid aan de dialoog Onderwijs 2032, bijeengebracht onder de koepel van het programma DuurzaamDoor. Een ‘white paper’ rond het thema natuur, milieu en duurzaamheid. Ruim 100...