Praktische samenvatting
Deze analyse onderzoekt hoe de conceptkerndoelen voor het primair onderwijs ruimte bieden voor aandacht voor duurzame ontwikkeling. Het rapport brengt per leergebied en leergebied-overstijgend in kaart waar aanknopingspunten voor duurzaamheid aanwezig zijn en laat zien hoe deze verbonden kunnen worden aan de Sustainable Development Goals (SDG’s).
Wat heb je aan deze bron?
- Krijg inzicht in de mogelijkheden om duurzaamheid een plek te geven binnen de nieuwe conceptkerndoelen voor het primair onderwijs.
- Ontdek per leergebied waar expliciete en impliciete aanknopingspunten voor duurzame ontwikkeling aanwezig zijn.
- Gebruik de analyse als handvat bij het ontwikkelen van lesaanbod, projecten en leermiddelen rond duurzaamheid.
- Verken hoe duurzaamheid leergebied-overstijgend kan worden geïntegreerd in het onderwijs.
- Lees hoe de conceptkerndoelen aansluiten bij nationale en internationale ambities rond leren voor duurzame ontwikkeling.
Voor wie is deze bron bedoeld?
Deze bron is relevant voor scholen, leerkrachten, curriculumontwikkelaars, NDE-professionals en leermiddelenontwikkelaars die werken met of aansluiten op het primair onderwijs. Ook beleidsmakers en organisaties die zich bezighouden met duurzaam onderwijs vinden hier bruikbare inzichten.
Uit deze bron
Het doel van deze analyse is om inzichtelijk te maken hoe de nieuwe kerndoelen een basis bieden om in het onderwijs aandacht te besteden aan duurzame ontwikkeling, zowel binnen de leergebieden als leergebied overstijgend. Met deze analyse wordt ingespeeld op de aanbeveling van de kwartiermaker in ‘naar een duurzamere onderwijspraktijk’ (Ministerie van Infrastructuur en Waterstaat, 2024) om aanknopingspunten voor leren voor duurzame ontwikkeling te expliciteren.
De kerndoelen zelf zijn wettelijke teksten die enkel aangeven wat leerlingen moeten kunnen aan het eind van de rit, maar niet hoe ze daar moet komen. Dit is aan het onderwijsveld zelf. Daarom is het van belang om scholen, docenten en leermiddelenontwikkelaars handvatten te bieden hoe de kerndoelen vertaald kunnen worden naar de onderwijspraktijk. Deze analyse richt zich specifiek op de kerndoelen die voor het primair onderwijs (po) zijn vastgesteld.
