Kennisbank
-
Deze handleiding is bedoeld als een steun voor de leerkracht in het kleuter-en lager onderwijs in de regio Den Haag, teneinde de leerlingen meer begrip, kennis en een juist gedrag bij te brengen t.a.v. hun eigen woon-en werkomgeving. Tevens wordt de...
-
Artikel over het ontwikkelen van een goede didactische methode van waterveldwerk dat recht doet aan de doelstelling van veldwerk.
-
In dit nummer: een verkenning van biodiversiteit als educatief thema voor bijvoorbeeld onderwijs en bezoekerscentra; enkele voorbeelden van kunst en natuur/NME en een toelichting bij de nieuwe leerlijn water ('wanneer wie wat moet weten over water'),...
-
Podium voor educatie en communicatie over natuur en leefomgeving 34e jaargang, nummer 3/4, 2006
Het onderwerp landschap biedt boeiende vergezichten, terwijl het landschap zelf steeds meer onder druk staat. Werk aan de winkel! De actualiteit van het onderwerp was aanleiding voor het IVN Consulentschap Brabant om ter gelegenheid van haar 25-jarig...
-
Wie weet wanneer wat van water: doorlopende leerlijn voor het thema water 2006
In het onderwijs wordt de docent veelvuldig geconfronteerd met aanbod van inhoudelijke programma's. Het aanbod is veel groter dan de vraag. Het grootste gedeelte van het aangeboden materiaal houdt onvoldoende rekening met de didactische/educatieve...
-
Leren voor een duurzame toekomst : klimaat en duurzame energie
Het terugdringen van fossiele brandstoffen is een van de oplossingen voor het beperken van een wereldwijde temperatuurstijging. Dat kan door bijvoorbeeld zuiniger om te springen met de energie of over te schakelen op duurzame energiebronnen. Vanuit het...
-
Watereducatie: curriculumvoorstel
Naast de biologische functie van water, vormt water een belangrijk onderdeel van de habitat van mensen, dieren en planten: het meeste leven bevindt zich in of in de nabijheid van water. Daarbij is invloed van de mens op water groot: water wordt...
-
Alle kinderboerderijen (en bezoekers) klimaatbestendig en waterbewust
Door de aantrekkelijke, groene locaties midden in de bebouwde kom en hun verbindingen met scholen, bedrijven en overheden bieden kinderboerderijen kansen mensen te bereiken over het onderwerp klimaatverandering en goed water- en bodembeheer. In deze...
-
Hoe de samenwerking tussen inwoners en overheden vorm kan krijgen, is de expertise van de ruim honderd lokale centra voor NME en duurzaamheid die binnen GDO verenigd zijn. Zij hebben daarvoor de kennis, kunde en het netwerk in huis. De professionals in...
-
De Bosatlas van de duurzaamheid
De Bosatlas van de duurzaamheid brengt een complex en actueel fenomeen in kaart. De atlas laat zien welke effecten de toenemende invloed van de mens op de aarde heeft. Bijvoorbeeld in de vorm van klimaatverandering, het opraken van grondstoffen,...
-
Woningcorporaties en klimaatadaptatie : samenwerken aan goed wonen
Klimaatadaptatie richt zich op het zo goed als mogelijk voorkomen van problemen door wateroverlast, hittestress en droogte, om zo een aantrekkelijke woonomgeving te kunnen blijven bieden, nu en straks. Corporaties zijn zich steeds meer bewust dat ook...
-
De gemeente Zeist en de schoolbesturen in Zeist wilden gezamenlijk grip krijgen op de ontwikkelingen in de onderwijshuisvesting voor de komende jaren. In het strategisch huisvestingsplan hebben gemeente en schoolbesturen een gedragen...
-
Tachtig procent van de schoolpleinen bestaat uit voornamelijk versteende, vaak visieloze, ruimte die nauwelijks benut wordt als onderwijsruimte. Het schoolplein is nu vaak een sluitstuk bij onderwijshuisvesting. Dit whitepaper brengt aan de hand van...
-
Inspiratiekaart klimaatadaptatie en droogte
Wat is droogte precies? Het KNMI legt het als volgt uit: ‘Er is sprake van droogte als er gedurende langere tijd minder regen valt dan normaal in combinatie met grote verdamping’. Deze verdamping gebeurt via planten, die het water uit de grond opnemen...
-
De focus van dit onderzoek op ‘adequate klimaateducatie’ vereist, al bij de start van onze studie, een toetssteen om te bepalen wat ‘adequaat’ is om kwaliteitsvol leren en lesgeven over het klimaatvraagstuk mogelijk te maken en vorm te geven. Een...
-
Inspiratiekaart klimaatadaptatie en hitte
Volgens de klimaatscenario’s van het KNMI zullen we in 2050 te maken hebben met circa 40 zomerse en tot wel 10 tropische dagen per jaar in deze regio’s. Hoe hitte wordt ervaren (‘hittestress’) heeft echter vooral te maken met de gevoelstemperatuur....
-
Inspiratiekaart klimaatadaptatie en overstromingen
De kans op hoogwater, wat kan leiden tot overstromingen, wordt door verschillende oorzaken groter. Klimaatverandering is hierin een grote factor. De opwarming van de aarde leidt tot zeespiegelstijging en gaat gepaard met extremere regenbuien. Deze...
-
Inspiratiekaart klimaatadaptatie en wateroverlast
Er is geen strikte definitie voor een extreme regenbui, maar er kan wel gekeken worden naar wateroverlast en tot hoever er kan worden gegaan om wateroverlast te voorkomen. Wateroverlast ontstaat wanneer er meer regenwater valt dan de bodem kan opnemen...
-
De jonge watervisie van de jonge klimaatbeweging
Het huidige waterbeleid van Nederland kan Nederland in 2040 niet langer beschermen tegen de gevolgen van klimaatverandering. Een stijgende zeespiegel en wateroverschot uit de rivieren zijn niet meer het enige gevaar. Nederland moet ook om leren gaan...
-
Klimaateducatie met impact : kadertekst voor doeltreffende klimaateducatie
Scholen willen jongeren opleiden tot zelfredzame burgers. De vraag is dan ook hoe je jongeren opleidt om samen te bouwen aan de toekomst van morgen, een toekomst die omgaat met complexe uitdagingen als klimaatverandering. Een belangrijk deel van deze...