header themas

Kennisbank

  • In verbinding: onderwijs met het oog op de toekomst: lectorale rede

    In deze lectorale rede wordt ingegaan in op hoe globalisering, technologisering en wereldwijde inspanningen gericht op duurzame ontwikkeling aanleiding geven voor het opnieuw doordenken van het waartoe en hoe van onderwijs. Er wordt kort stilgestaan...

    • Organisatie:Hogeschool Marnix Academie
    • Auteur(s):Wal - Maris, S. van der
    • Jaar:2019
  • Informatieboek natuur en milieu

    Dit informatieboek natuur en milieu behoort bij het cursuspakket Natuur en Milieu. Het pakket bestaat uit een begeleidershandleiding, activiteitenbeschrijving, werkbladen, fotoseries, spelen en dit informatieboek. Het gehele cursuspakket is tot stand...

    • Organisatie:IVN Vereniging voor natuur- en milieueducatie, Stichting Milieu Educatie
    • Auteur(s):Beer, W. de
    • Jaar:1990
  • Inhoud geven aan natuur- en milieueducatie: verkenning van NME in het vernieuwde voortgezet onderwijs

    Wat hebben de vernieuwingen in het voortgezet onderwijs en natuur- en milieueducatie (NME) elkaar te bieden? NME heeft de laatste 10 à 15 jaar gefungeerd als een proeftuin voor onderwijs in realistische contexten, rondom thema's die zich niet in één...

    • Auteur(s):Pieters, M., Broné, M., Kölker, G.
    • Jaar:1998
  • Inspiratiedocument : zes uitgangspunten voor natuurinclusie in het onderwijs

    Hoe kunnen in onderwijs de superkrachten van natuur worden benut? Op die vraag gaat dit inspiratiedocument in, waarvoor zes uitgangspunten worden beschreven voor natuurinclusie in het onderwijs. De uitgangspunten raken aan alle facetten van onderwijs...

    • Organisatie:Vereniging GDO
    • Auteur(s):Vanderveen, Anna
    • Jaar:2025
  • Inspiratiekaart klimaatadaptatie en droogte

    Wat is droogte precies? Het KNMI legt het als volgt uit: ‘Er is sprake van droogte als er gedurende langere tijd minder regen valt dan normaal in combinatie met grote verdamping’. Deze verdamping gebeurt via planten, die het water uit de grond opnemen...

    • Organisatie:Waterschap Amstel Gooi en Vecht; SME; ANMEC, onderdeel van IVN; Rainproof, Gemeente Amsterdam
    • Auteur(s):Voogt, Douwe de; Remmerswaal, Anne; Zeinstra, Lidy; Driesen, Alice (red.)
    • Jaar:2021
  • Inspiratiekaart klimaatadaptatie en hitte

    Volgens de klimaatscenario’s van het KNMI zullen we in 2050 te maken hebben met circa 40 zomerse en tot wel 10 tropische dagen per jaar in deze regio’s. Hoe hitte wordt ervaren (‘hittestress’) heeft echter vooral te maken met de gevoelstemperatuur....

    • Organisatie:Waterschap Amstel Gooi en Vecht; SME; ANMEC, onderdeel van IVN; Rainproof, Gemeente Amsterdam
    • Auteur(s):Voogt, Douwe de; Remmerswaal, Anne; Pasternak, Ruth; Zeinstra, Lidy; Driesen, Alice (red.)
    • Jaar:2022
  • Inspiratiekaart klimaatadaptatie en overstromingen

    De kans op hoogwater, wat kan leiden tot overstromingen, wordt door verschillende oorzaken groter. Klimaatverandering is hierin een grote factor. De opwarming van de aarde leidt tot zeespiegelstijging en gaat gepaard met extremere regenbuien. Deze...

    • Organisatie:Waterschap Amstel Gooi en Vecht; SME; ANMEC, onderdeel van IVN; Rainproof, Gemeente Amsterdam
    • Auteur(s):Voogt, Douwe de; Remmerswaal, Anne; Pasternak, Ruth; Zeinstra, Lidy; Driesen, Alice (red.)
    • Jaar:2022
  • Inspiratiekaart klimaatadaptatie en wateroverlast

    Er is geen strikte definitie voor een extreme regenbui, maar er kan wel gekeken worden naar wateroverlast en tot hoever er kan worden gegaan om wateroverlast te voorkomen. Wateroverlast ontstaat wanneer er meer regenwater valt dan de bodem kan opnemen...

    • Organisatie:Waterschap Amstel Gooi en Vecht; SME; ANMEC, onderdeel van IVN; Rainproof, Gemeente Amsterdam
    • Auteur(s):Voogt, Douwe de; Remmerswaal, Anne; Pasternak, Ruth; Zeinstra, Lidy; Driesen, Alice (red.)
    • Jaar:2022
  • Inspirerende speelnatuur

    Een natuurspeelplek kan groot zijn zoals in een speelbos, of klein, bijvoorbeeld bij een kinderdagverblijf. Ook midden in een woonwijk, een schoolplein, een deel van het park, overal kan een natuurspeelplek gerealiseerd worden. Natuurlijk heb je altijd...

    • Auteur(s):Wagenaar, Marjan; Klees, Machteld; Nelissen, Maike; Timmerman, Pjotr; Meulen, Jeanette van der; Lobst, Sigrun; Toncken, Heilien
    • Jaar:2018
  • Integratie natuur- en milieueducatie in het voortgezet onderwijs: uitkomsten en analyse van NME Quickscans, afgenomen op 35 scholen voor voortgezet onderwijs.

    Codename Future beschikt met de NME-Quickscan over een nuttig instrument om bij scholen te inventariseren in welke mate NME is geïntegreerd in het curriculum. Aan een dergelijk inzicht bestaat behoefte, met name in het kader van het programma 'Leren...

    • Organisatie:Codename Future
    • Jaar:2004
  • Integratie van milieuaspecten in het agrarisch onderwijs: advies aan de Minister van Landbouw en Visserij inzake de integratie van milieuaspecten in het agrarisch onderwijs.

    Dit advies heeft betrekking op de inzet van het Landbouwonderwijs als beleidsinstrument bij het bevorderen van een "milieu-gerichte" landbouw praktijk in haar breedste zin.

    • Organisatie: Vakgroep Agrarische Onderwijskunde LU
    • Auteur(s):Voorhoeve, A.G.
    • Jaar:1989
  • Integrating concepts of sustainability into education for agriculture and rural development

    The book deals with the issue of sustainability as a whole and to its application in the context of higher agricultural education in particular. It contains a wide range of international experiences on the subject, deriving from case studies, projects...

    • Auteur(s):Bor, W. van de, Holen, P., Wals, A., Leal Filho, W.
    • Jaar:2000
  • Intergouvernementele conferentie omtrent natuur-en milieueducatie Tiflis-USSR, oktober 1977: verslag van de Nederlandse delegatie

    De eerste Intergouvernementele Wereldconferentie omtrent milieueducatie werd van 14 tot 26 oktober 1977 in Tiflis, Georgië (USSR) gehouden. Aan deze conferentie, die werd georganiseerd door Unesco in samenwerking met het "United Nations Environment...

    • Organisatie:[Nederlandse delegatie]
    • Jaar:1977
  • International seminar environmental education and natural history musea: Dijon, France, 25 to 28 May 1983

    Following work carried out within the framework of the Council of Europe, the Foundation for Environmental Education in Europe, together with the city of Dyon, organised under the auspices of the Ministry of the Environment, an international seminar on...

    • Organisatie:Foundation for environmental education in Europe
    • Jaar:1983
  • Interpreting for park visitors

    Today, interpretation in the National Park Service is overseen, on behalf of the Director, by a Chief of Inter-pretation and Visitor Services in Washington, D. C., as wel as by Chiefs of Interpretation and Visitor Services in Regional Offices. Further,...

    • Auteur(s):Lewis, W.J.
    • Jaar:1981
  • Introductie: de didactiek van het veldwerk binnen natuur- en milieueducatie

    Uit de reeks "Veldwerk op de Basisschool" vormt dit boekje de didactische ondergrond bij de overige delen die meer inhoudelijk getint zijn. Dit boekje helpt de leerkracht bij het opzetten van gestructureerde onderzoeksactiviteiten. Uitgangspunt is, dat...

    • Auteur(s):Uijlings-Schuurmans, M.
    • Jaar:1991
  • Inventarisatie effectiviteit voedseleducatie jeugd

    Het landelijk programmabureau Jong Leren Eten werkt aan het vergroten van de voedselvaardigheden van kinderen en jongeren via voedseleducatie zodat zij (later) in staat zijn duurzame en gezonde voedselkeuzes te maken. Om het programma te versterken, is...

    • Organisatie:WUR (Wageningen University and Research); Louis Bolk Instituut; Maastricht University
    • Auteur(s):Zeinstra, G.G.; Battjes-Fries, M.C.E.; Hoefnagels, F.A.; Sluis, A.A. van der; Leeuw, T.J.M. de; Bessems, K.
    • Jaar:2024
  • Inventarisatie natuurinclusieve onderwijsomgeving

    Nederlands en Europees beleid sturen steeds vaker op natuurinclusief bouwen en ontwikkelen. Niet overal komt natuurinclusief bouwen van de grond: ondanks de toenemende aandacht blijft het onderwijs versteend. Meer dan zestig procent van de basisscholen...

    • Organisatie:SME (Collectief Natuurinclusief)
    • Auteur(s):Brüggen, Josia; Thierry, Nora
    • Jaar:2025
  • Inventarisatie ondersteunings-structuur van schooltuinen in Nederland

    Dit onderzoek is een inventarisatie naar de behoefte van basisscholen voor het organiseren en lesgeven op een schooltuin, waarbij een beeld verkregen wordt naar de manier waarop schooltuinen in Nederland anno 2021 georganiseerd zijn en ondersteund...

    • Organisatie:De Alliantie Schooltuinen in oprichting
    • Auteur(s):Rutenfrans, Annerie H.M. ; Kruk, Lianne van der
    • Jaar:2021
  • IVN docentenopleiding: handleiding het opzetten van een cursus

    Het IVN organiseert veel cursussen. Regelmatig kunnen vrijwilligers zich scholen door bijvoorbeeld een Groencursus, een Watergidsencursus of een Natuurgidsencursus te volgen. Mensen die een dergelijke cursus hebben opgezet weten dat dit een leuke, maar...

    • Organisatie:IVN Vereniging voor natuur- en milieueducatie
    • Auteur(s):Ruven, S., Sincke, G.
    • Jaar:2000