Kennisbank
-
Het boek ’32 lessen voor de toekomst’ laat een vernieuwende kijk op onderwijs zien. En staat vol praktische voorbeeldlessen die leerlingen van de basisschool – op hun eigen niveau – bij een duurzame wereld betrekken. Enthousiasmerende en vernieuwende...
-
Effectiveness of nutrition education in Dutch primary schools
School-based nutrition education programmes have increasingly been used to teach children about nutrition and to provide them with the skills to make healthy food choices. As these programmes differ in content and delivery, it is hard to identify what...
-
Moestuinieren met kinderen : tips voor kinderen
Wanneer moestuinlessen integraal deel uitmaken van het lesprogramma, kan het gecombineerd worden met andere vaardigheden die op school worden geleerd, zoals rekenen, taal wereldoriëntatie, lichaamsbeweging en het trainen van de zintuigen. Dankzij deze...
-
Artikel uit: Food Science & Nutrition, 6(2018), 7, pag.1960-1967 At least 10% of children worldwide are diagnosed with overweight. Part of this problem is attributed to low vegetable intake, for which preference at a younger age is an indicator. Few...
-
Artikel uit: NVOX, 2019, november, pag. 466-467 Veel leerlingen hebben onvoldoende kennis over gezond eten en duurzame voedselproductie. Ze zijn vervreemd van de herkomst van hun voedsel en ongeveer 10% van de kinderen wereldwijd heeft overgewicht....
-
Werken, leren en spelen op een groen schoolplein : Zeeuws praktijkonderzoek : literatuurstudie
Onderzoeken tonen aan dat kinderen beter ontwikkelen op een schoolplein waar meer groen aanwezig is, op cognitief, motorisch en sociaal-emotioneel vlak. Het avontuurlijke speelplein, zoals voorkomend in de Scandinavische landen, wordt steeds...
-
Artikel uit: Public Health Nutrition, 14(2020), pag. 4642-4662 Objective: Diet and nutrition in childhood has been associated with the risk of chronic disease later in life. The aim of this review was to identify key characteristics of successful...
-
Moestuinieren in het primair onderwijs : het integreren van moestuinen binnen het onderwijsaanbod
De toename in aandacht voor gezond onderwijs heeft er toe geleid dat het aantal basisscholen met een moestuin in Nederland stijgt. Vooral in de provincie Noord-Brabant, terwijl in Flevoland verhoudingsgewijs minder basisscholen aan moestuinieren doen....
-
De gemeente Zeist en de schoolbesturen in Zeist wilden gezamenlijk grip krijgen op de ontwikkelingen in de onderwijshuisvesting voor de komende jaren. In het strategisch huisvestingsplan hebben gemeente en schoolbesturen een gedragen...
-
Tachtig procent van de schoolpleinen bestaat uit voornamelijk versteende, vaak visieloze, ruimte die nauwelijks benut wordt als onderwijsruimte. Het schoolplein is nu vaak een sluitstuk bij onderwijshuisvesting. Dit whitepaper brengt aan de hand van...
-
Rapportage Onderzoek Schooltuinen
In maart 2021 heeft DUO Onderwijsonderzoek & Advies in opdracht van IVN Natuureducatie onderzoek gedaan naar schooltuinen. Deze rapportage bevat de resultaten van het onderzoek onder leerkrachten van groep 5 tot en met 8 in het basisonderwijs. De...
-
Op Nederlandse basisscholen wordt natuur en techniek vaak onderwezen in relatie tot Wereldoriëntatie of Kosmisch onderwijs. In een internationale context wordt natuur en techniek op de basisschool onderwezen binnen het vak Science. Als het gaat over...
-
De Nationale NQ test : onderzoek naar de natuurintelligentie van schoolkinderen in groep 7/8
Het natuurbeeld van de meeste kinderen is vrij beperkt tot bloemen en dieren, oftewel flora en fauna. Dit rapport beschrijft de resultaten van een onderzoek naar de ‘natuurintelligentie’ van 771 leerlingen uit groep 7 en 8 (10-12 jaar). De leerlingen...
-
Duurzame ontwikkeling in het primair onderwijs : een toekomst- en ontwikkelingsgericht perspectief
Onderwijs heeft zich de afgelopen decennia vooral gericht op het inleiden in en voorbereiden op de wereld. Vooral een wereld waarin het vinden van werk, bijdragen aan de economie, het vergaren van een goed inkomen en het ontwikkelen van kwaliteiten als...
-
Inventarisatie effectiviteit voedseleducatie jeugd
Het landelijk programmabureau Jong Leren Eten werkt aan het vergroten van de voedselvaardigheden van kinderen en jongeren via voedseleducatie zodat zij (later) in staat zijn duurzame en gezonde voedselkeuzes te maken. Om het programma te versterken, is...
-
Nature as Co-teacher : the supportive function of nature for early childhood language education
Since the majority of young children aged two to seven years receive early childhood education, it is important to know how teachers develop knowledge on including nature-based places in their language education. In this study fifty-five early...
-
Objective An increasing number of children in the Netherlands is overweight or obese, which is largely attributable to an unhealthy lifestyle and unhealthy living environment. Nutrition education and greening the schoolyard, for example with a...
-
Aan de slag met duurzaamheidscoördinatie
Steeds meer scholen willen duurzaamheid een vaste plek geven in onderwijs en organisatie. Maar hoe zorg je ervoor dat het verder reikt dan losse activiteiten van individuele enthousiastelingen? Een duurzaamheidscoördinator (DuCo) speelt hierin een...
-
Verschillende wetenschappelijke studies zien dat moestuinieren positieve effecten kan hebben bij kinderen, zoals een toename in kennis, voorkeuren en consumptie van groente en fruit. Ook zijn er aanwijzingen dat moestuinieren leidt tot betere...
-
Praktische samenvatting Dit onderzoek van Wageningen Food & Biobased Research brengt in kaart hoe ouders betrokken kunnen worden bij voedseleducatie op de basisschool. Op basis van literatuuronderzoek, interviews, focusgroepen en een vragenlijst onder...