Kennisbank
-
Voortbouwend op een concept-kernleerplan voor NME in basis- en voortgezet onderwijs (SLO, 1990) zijn twee delen verschenen van een concept-deelleerplan voor NME in het basisonderwijs (SLO, 1990 en 1991). Op verzoek van de SLO is bij het ISOR een...
-
Projekt landschappenkaart bouwstenen voor een schoolwerkplan
Voor een zo verstandig mogelijk gebruik van natuur, landschap en abiotisch milieu staat een aantal middelen ter beschikking. Eén van die middelen is de natuur- en milieueducatie. De auteurs menen, dat het Projekt Landschappenkaart een bijdrage kan...
-
Projekt landschappenkaart: evaluatierapport
Rapport in opdracht van het Ministerie van Cultuur, Recreatie en Maatschappelijk werk. Het rapport bevat een evulatie van het verloop van het Projekt Landschappenkaart gedurende het schooljaar 1977-1978, toegespitst op een drietal in het onderzoek...
-
Rapportage Onderzoek Schooltuinen
In maart 2021 heeft DUO Onderwijsonderzoek & Advies in opdracht van IVN Natuureducatie onderzoek gedaan naar schooltuinen. Deze rapportage bevat de resultaten van het onderzoek onder leerkrachten van groep 5 tot en met 8 in het basisonderwijs. De...
-
Reader Zeister Kring 'Vraaggericht werken in het primair onderwijs' 21 april 1999
Op initiatief van de Interdepartementale Stuurgroep natuur- en milieueducatie (NME) heeft het programmamanagement van de Extra Impuls (NCDO) de Zeister Kring opgezet. Door middel van de organisatie van bijeenkomsten rond een bepaald thema of een...
-
Op Nederlandse basisscholen wordt natuur en techniek vaak onderwezen in relatie tot Wereldoriëntatie of Kosmisch onderwijs. In een internationale context wordt natuur en techniek op de basisschool onderwezen binnen het vak Science. Als het gaat over...
-
Artikel uit: Food Science & Nutrition, 6(2018), 7, pag.1960-1967 At least 10% of children worldwide are diagnosed with overweight. Part of this problem is attributed to low vegetable intake, for which preference at a younger age is an indicator. Few...
-
Bijna direct na de oprichting van het IVN in 1960 ging een aantal vrijwilligers enthousiast aan de slag met schoolkinderen. In die jaren was biologie een vak van dwarsdoorsneden en moeilijke woorden, van schoolplaten en soortnamen, een vak van feitjes...
-
Deze sectorale routekaart sluit aan op het Klimaatakkoord voor Nederland van december 2018. Het akkoord is het resultaat van intensieve onderhandelingen binnen vijf sectortafels: industrie, mobiliteit, de gebouwde omgeving, elektriciteit en landbouw en...
-
Speciaal leren voor duurzaamheid
Leren voor duurzaamheid gaat over leren voor hier en nu, elders en later. Nadenken over de vraag hoe aan de behoeften van de huidige generatie tegemoet gekomen kan worden, zonder de mogelijkheid te schaden aan de behoeften van toekomstige generaties...
-
Systeemdenken in de klas : hefboom voor boeiend onderwijs
Een school is geen geïsoleerde instelling, ze maakt deel uit van een snel veranderende omgeving. De veranderingen in de omgeving vragen van de mensen die in de school werken dat ze dingen gaan doen die ze eerst niet deden en ook niet konden. Het...
-
The english government brought together a panel of experts to provide advice on education for sustainable development (ESD), in particular, to recommend what action should be taken in schools to promote ESD in order to ensure that ‘pupils are...
-
Objective An increasing number of children in the Netherlands is overweight or obese, which is largely attributable to an unhealthy lifestyle and unhealthy living environment. Nutrition education and greening the schoolyard, for example with a...
-
Wat zijn verstandige keuzen ten aanzien van het inrichten van het onderwijsleerproces als het erom gaat de begripsontwikkeling bij NME in het basisonderwijs zoveel mogelijk te bevorderen?
-
Verkenning van Alterra bij het opzetten van het LNV programma Jeugd, Natuur, Gezondheid. Op basis van de uitspraak "ieder kind zou voor het 12de jaar een top-ervaring gehad moeten hebben in en met de natuur" (geformuleerd door een tiental natuur- en...
-
Valt er nog wat aan te rommelen in de klas?: een bijdrage aan de didactiek van open leersituaties
Het leren van en aan materialen en organismen, het "denken-met-de-handen", is een onmisbaar element in het project Natuuronderwijs op de Basisschool (NOB) van de Stichting voor de Leerplanontwikkeling. Dat komt ook tot uitdrukking in de algemene...
-
Van vonk tot lopend vuurtje : de coördinator natuur- en milieu-educatie in de basisschool
Om de rol en positie van de coördinator en naar de ontwikkelingen rond de invoering van NME op de scholen te onderzoeken, heeft het ISOR/Onderwijsresearch 271 NME-coördinatoren een vragenlijst toegestuurd, waarvan 109 lijsten (40%) zijn teruggestuurd....
-
Vanuit het zuiden bekeken: kernleerplan ontwikkelingseducatie 4-12 jarigen
De Derde Wereld krijgt op veel Nederlandse Basisscholen aandacht. De kwaliteit en samenhang van onderwijs over de Derde Wereld verschilt echter sterk van school tot school, zoals uit onderzoek is gebleken. Wat moet elke leerling minimaal weten als het...
-
Veldwerk op de basisschool : de grond onder je voeten
In de basisschool komt ieder kind in aanraking met zand en klei. Voor de kleuter neemt de zandtafel in het lokaal en de zandbank buiten een belangrijke plaats in. Met klei komen de kinderen in contact tijdens de handvaardigheid. Later wordt hen verteld...
-
Veldwerk op de basisschool : vegetatie onderzoek
De meeste leerboeken over planten werken met plaatjes. Dit boek wil vanuit de praktijk samen met de leerlingen op zoek gaan naar de (on)kruiden, of liever wilde planten, in ’t gras en onder de struiken om er veel over te leren en vooral om er van te...