Kennisbank
-
Doel van deze brochure. Leerkrachten enerzijds interesseren in het lesgeven over duurzame ontwikkeling, anderzijds in het lesgeven vanuit de filosofie van duurzame ontwikkeling. Dit door helderheid te brengen in duurzame ontwikkeling als pedagogisch...
-
BasisDoelen NME: gebruikersboekje voor directeuren en leerkrachten basis onderwijs en PABO-studenten
Bij Natuur-en Milieu-Educatie op de basisschool gaat het in essentie over de volgende doelen: 1. Leerlingen verwerven kennis over en inzicht in de betekenissen van het milieu voor de mens; 2. Leerlingen verwerven kennis over en inzicht in de invloed...
-
Begrip en betrokkenheid: bouwstenen voor leerbare thema's in natuur- en milieu-educatie
In dit onderzoek staan drie vragen centraal: Welke kenmerken hebben (effectief geachte) leerprocessen bij natuur en milieu-educatie? Wat is de waarde van een koppeling van theorie en praktijkkennis over NME-leerprocessen? Hoe zijn (effectief geachte)...
-
Besluitvorming van leerlingen: ideeën voor lesmateriaalontwikkeling en onderzoek
NME Project Natuur- en Milieu-Educatie. Besluitvorming vormt een centraal element van natuur- en milieueducatie. Het in leerplannen en kerndoelen formueren van uitgangspunten en bijpassende doelstellingenvoor besluitvorming is maar één kant van de...
-
Bouwstenen voor deelschoolwerkplan milieueducatie
Deze handleiding beschrijft de onderdelen die in ieder schoolwerkplan voor milieueducatie opgenomen moeten worden, waarbij een aantal keuzemogelijkheden worden aangereikt. Pasklare antwoorden en voorbeelden worden niet gegeven. De belangrijkste drie...
-
Caring for the earth: leerbaarheidsanalyse
Het Instituut voor Didactiek en Onderwijspraktijk van de Vrije Universiteit heeft de 'leerbaarheidsanalyse 'Caring for the Earth' uitgevoerd in opdracht van de Directie Natuur, Bos, Landschap en Fauna van het Ministerie van Landbouw, Natuurbeheer en...
-
De concept-contextbenadering in het primair onderwijs: Deel II
Deze twee lessenseries zijn bestemd voor leerkrachten in het primair onderwijs. Het betreft de uitwerking van de concept-contextbenadering in twee series: 'planten om mij heen', waarin biologieconcepten centraal staan, en 'wat hoor, zie en voel ik?'
-
In het basis- en voortgezet onderwijs heeft natuur- en milieueducatie tot doel leerlingen inzicht te geven in de verwevenheid van mens en natuur en in de gevolgen van menselijk handelen voor natuur en milieu. Om de inpassing van natuur- en...
-
De klas buiten: Veldwerk in het basisonderwijs
In het boekje wordt ingegaan op de meerwaarde van veldwerk en de stappen die gezet moeten worden om te komen tot succesvolle en inspirerende veldwerklessen. De meerwaarde van lessen in de schoolomgeving is groter dan alleen kennisoverdracht. In het...
-
De school en haar fascinerende leeromgeving
In het boek wordt beschreven hoe het leren op school boeiend kan zijn en de leerlingen in hoge mate kan motiveren. Het boek is vooral bestemd voor leraren en toekomstige leraren basisonderwijs.
-
Deelschoolwerkplan Milieu-onderwijs de Zwanebloem Zwaanshoek
Deelschoolwerkplan m.b.t. milieu-onderwijs van basisschool "De Zwanebloem" in Zwaanshoek, Noord-Holland.
-
Didactief: opinie en onderzoek voor de schoolpraktijk: Special Duurzaamheid: nummer 4, april 2010
Special van het tijdschrift Didactief over leren voor duurzame ontwikkeling met daarin de volgende artikelen: Verlangen naar de zee. Nol Trum, directeur van kbs De Touwladder in St. Michielsgestel, kiest voor duurzaamheid en krijgt school mee in zijn...
-
In dit handboek informatie over het onderwijs over het Noord-Zuidvraagstuk. De adviezen voor de inhoud, plaats en didactiek van ontwikkelingseducatie uit het leerplanvoorstel vormen de basis van het boek. Zij worden geïllustreerd met veel voorbeelden...
-
Dutch approach tot EE: Teacher Training in Environmental Education Monodendri Conference july 1994
Teacher Training in Environmental Education Monodendri Conference july 1994.
-
Duurzaamheid als leergebied: conceptuele analyse en educatieve uitwerking
Het project 'Duurzaamheid als leergebied' is uitgevoerd in opdracht van de interdepartementale stuurgroep Extra Impuls Natuur-en Milieu-Educatie (NME). De vraagstelling van de opdracht luidde: "Welke maatschappelijke, ecologische en economische kennis...
-
Duurzaamheid als leergebied: handreiking voor docenten
Het project 'Duurzaamheid als leergebied' is een opdracht van het ministerie van Landbouw, Natuur en Voedselkwaliteit (LNV). Duurzaamheid is voor het ministerie een leidend beginsel en in zijn nota's 'Voedsel en Groen' en 'Natuur voor mensen, mensen...
-
Duurzame ontwikkeling raakt zowel de wereld van nu als de wereld van later. Duurzame ontwikkeling begint bij de kinderen. Zij hebben een plek en een rol in de huidige wereld en zijn de dragers van de wereld van later. Onderwijs is een belangrijke...
-
Duurzame ontwikkeling voor de basisschool: domeinbeschrijving en voorbeeldlessen
Duurzame ontwikkeling wordt wereldwijd nagestreefd en staat op de agenda van overheden en instellingen op alle niveaus van de samenleving. In 2002 hebben 160 wereldleiders het begrip opnieuw omarmd, nu met speciale aandacht voor het onderwijs: van 2005...
-
Educating for life: guidelines for biodiversity education
In 1996 the CEE Biodiversity Education Working Group secured funding from the Department of the Environment to carry out research into site-based biodiversity education provision. The research reviewed a range of provision including nature reserves,...
-
In dit boek wordt betoogd dat ecologisch leren denken krachteloos blijft, als het niet wordt aangevuld met maatschappelijk leren denken. Het milieubederf vloeit immers voort uit complexe maatschappelijke processen. De daaraan te ontlenen leerdoelen...