Op zoek naar natuuronderwijs, situatieschets van natuuronderwijs op de Nederlandse basisscholen

Binnen het SLO-project "Natuuronderwijs voor de Basisschool" (NOB)
groeit de behoefte aan meer inzicht in de huidige situatie m.b.t.
"natuuronderwijs" op de Nederlandse scholen. Die behoefte hangt
nauw samen met de fase waarin het NOB-project zich bevindt. Sinds
1978 is in het project gewerkt aan de ontwikkeling van inhouden en
werkwijzen van natuuronderwijs. De activiteiten hebben inmiddels
geresulteerd in diverse produkten, waarvan de meest in het oog
springende zijn:
0 een hoofdstuk over natuuronderwijs in de algemene SLO-publikatie
"Wat krijgen ze op de Basisschool" (1984);
0 vele lesvoorbeelden in het NOB-tijdschrift "de Grabbelton".
Naast deze produkten op macro-, resp. microniveau, is momenteel een
aantal publikaties op het mesoniveau in voorbereiding: voorbeelden
en aanwijzingen voor scholen hoe zij kunnen werken aan natuuronderwijs
op hun school.
Vooral met het oog op deze schoolwerkplanpublikaties, maar ook in
verband met de NOB-voornemens tot verdere verspreiding en invoering
via volgscholen en nascholingsactiviteiten, doet zich de behoefte gevoelen
tot een systematischer en preciezer beeld van de stand van
zaken m.b.t. natuuronderwijs op de Nederlandse basisscholen. De behoefte
is des te urgenter aangezien de meeste NOB-produkten voortvloeien
uit ontwikkelwerkzaamheden op een zeer beperkt aantal ontwikkelscholen.
Evaluatie op bredere schaal bij nog niet vertrouwde en niet extra ondersteunde
leerkrachten heeft nog nauwelijks plaatsgevonden. Er bestaat
dus nog weinig inzicht hoe de nieuwe NOB-ideeën en voorstellen zullen
uitpakken in de nog niet bewerkte schoolpraktijk. Anticipatie op eventuele moeilijkheden wordt bovendien belemmerd doordat er tot op heden
slechts zeer beperkt, verbrokkeld en niet gesystematiseerd feitenmateriaal
beschikbaar is over de doorsnee-praktijksituatie m.b.t. natuuronderwijs.
De probleemstelling van dit in opdracht van de SLO samengestelde rapport
luidt dan ook:
Hoe kan op basis van enkele reeds beschikbare documenten en andere onderzoeksbronnen
een beeld worden geschetst van de situatie m.b.t.
natuuronderwijs op de Nederlandse basisscholen?