Centraal in de reader staat de relatie onderzoek en praktijk. Er worden negen onderzoeken gepresenteerd. Naast een inhoudelijke beschrijving van de onderzoeken zijn er reacties verzameld over de bruikbaarheid van het onderzoek voor mensen in het veld. De reader wordt afgesloten met een hoofdstuk over kennissystemen, waarin wordt ingegaan op het belang van een goede organisatie van kennis op het gebied van natuur- en milieueducatie.
In opdracht van het Ministerie van Landbouw en Visserij (Directie Natuur, Milieu en Faunabeheer) en het Ministerie van Volkshuisvesting, Ruimtelijke ordening en MIlieuhygiëne (Directoraat Generaal Milieuhygiëne).
