Praktische samenvatting
Dit boek bundelt wetenschappelijke inzichten en praktijkvoorbeelden over leren buiten de klas. Het boek laat zien hoe hoogwaardig buitenonderwijs kan bijdragen aan academisch leren, sociale en persoonlijke ontwikkeling, welzijn, gezondheid en milieubewustzijn. Daarnaast verkent het de rol van buiten leren bij het aanpakken van actuele duurzaamheidsvraagstukken.
Wat heb je aan deze bron?
- Krijg inzicht in de wetenschappelijke onderbouwing van buiten leren en natuurgebonden onderwijs.
- Ontdek hoe buitenonderwijs kan bijdragen aan leerprestaties, sociale vaardigheden, persoonlijk welzijn en fysieke gezondheid.
- Verken praktijkvoorbeelden, onderzoeksresultaten en internationale ervaringen met leren buiten de klas.
- Lees hoe buiten leren kan bijdragen aan milieubewustzijn en het omgaan met duurzaamheidsuitdagingen.
- Vind inspiratie voor onderwijsontwikkeling, docentprofessionalisering en natuur- en duurzaamheidseducatie.
Voor wie is deze bron bedoeld?
Deze bron is bedoeld voor lerarenopleiders, docenten, educatieve professionals, medewerkers van educatieve ngo’s en beleidsmakers binnen het onderwijs. Ook voor NDE-professionals biedt het boek waardevolle inzichten in de mogelijkheden en effecten van buiten leren.
Uit deze bron
This open access book reviews evidence and case studies on the effects of outdoor learning on teachers and learners. It shows how real-world learning outside the classroom contributes to unlocking the full potential of learners, demonstrating its benefits for academic learning, social competencies, personal and emotional development, psychological well-being, and physical activity and health.
In addition, the book highlights how outdoor learning nurtures environmental awareness and helps learners to tackle current sustainability challenges. Its focus on high-quality learning makes it a unique contribution to the implementation of SDG 4.
Aimed at lecturers at teacher training universities, teachers, professional educators, coaches, and multipliers who train staff of educational NGOs, as well as decision makers on all levels of education systems, this book is of interest to all those who seek a more in-depth understanding of the future of education.
