Praktische samenvatting
Desinformatie, misinformatie en nepnieuws beïnvloeden hoe jongeren duurzaamheid en klimaatverandering begrijpen. Deze publicatie van de Europese Commissie bundelt de belangrijkste inzichten uit twee webinars over leren voor duurzaamheid en laat zien hoe scholen, leraren en beleidsmakers jongeren kunnen helpen kritisch om te gaan met onjuiste informatie. Daarnaast bevat de bron praktische strategieën, voorbeelden en verwijzingen naar hulpmiddelen en netwerken.
Wat heb je aan deze bron?
- Begrijp het verschil tussen misinformatie (onjuiste informatie) en desinformatie (opzettend misleidende informatie) en de impact daarvan op duurzaamheidseducatie.
- Krijg handvatten om leerlingen te leren kritisch naar informatie over klimaatverandering en duurzaamheid te kijken.
- Ontdek effectieve onderwijsstrategieën zoals pre-bunking, mediawijsheid, storytelling en gamification.
- Lees waarom kritisch denken, systeemdenken en digitale geletterdheid belangrijke bouwstenen zijn voor leren voor duurzaamheid.
- Vind een overzicht van relevante tools, lesmaterialen, projecten, netwerken en Europese initiatieven rond desinformatie en duurzaamheid.
Voor wie is deze bron bedoeld?
Deze bron is relevant voor leraren, schoolleiders, educatief medewerkers, NDE-professionals, beleidsmakers en andere professionals die werken aan leren voor duurzaamheid. De publicatie richt zich specifiek op onderwijs en de ondersteuning van leerlingen en docenten bij het omgaan met desinformatie.
Uit deze bron
“Misinformation and disinformation, including fake news about climate change, shape how young people understand and engage with sustainability. Recognising the impact of false information is crucial for developing effective policies and equipping schools and teachers to navigate this challenge. Below are key messages from two webinars on the topic held by the Working Group Schools on Learning for Sustainability in January 2025. The webinars included presentations by experts and small group discussions.”
